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Ademário Iris da Silva Junior
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A RETRIBUIÇÃO

Verão de 1995.Todos no avião que vai do Rio para Buenos Aires, com escala em Montevideo. O comandante anuncia que há um problema e que devemos voltar para a sala de espera.Depois de 1/2 hora, decido tirar o violão do estojo, para passar o tempo com minha esposa (namorada então). Um senhor argentino e seu filho se aproximam, param para escutar e puxam conversa. O pai toca piano, o filho está aprendendo violão. Mais tarde chegam a mãe e a irmã e nem vemos as duas horas de espera passarem, até que…Ver mais...
14 Nov, 2009
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A Princesa Obstinada

Minha tradução da história "The Wayward Princess", do livro 'Tales of the Dervishes', de Idries Shah, baseada também na memória da tradução feita por Clarissa de Paula Ilg.A PRINCESA OBSTINADAUm certo rei acreditava que tudo que a ele tinha sido ensinado e o que ele acreditava era correto. De todo modo, ele era somente um homem, mas um homem de idéias limitadas.Um dia ele disse para suas três filhas:- Tudo que eu tenho é de vocês ou será de vocês. Através de mim vocês obtiveram suas vidas. É a…Ver mais...
4 Ago, 2009
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NOBODY CAN STOP AN IDEA WHOSE TIME HAS COME

NOBODY CAN STOP AN IDEA WHOSE TIME HAS COMEThe development of ideas has sometimes been compared to the growth of plants, flowers and fruits. In that analogy, ideas sprout in minds and become buds of what they will be. Later, they reveal their beauty as they develop and blossom fully, attracting admirers who will help fertilize them, as flowers and insects do. When they mature and possess the structure and strength necessary to be released, the ideas are fruits and seeds that will start a new…Ver mais...
1 Ago, 2009
Posts no blog por Ademário Iris da Silva Junior

A história do mineiro que via as horas pelo saco do boi

A HISTÓRIA DO MINEIRO QUE VIA AS HORAS PELO SACO DO BOIEra uma vez um rapaz que foi visitar uma cidadezinha de Minas. Vila daquelas bem típicas: praça da matriz, igreja, relógio na torre da igreja, ruas de paralelepípedo...O rapaz andou muito, uns 15 minutos, e já conheceu a cidade toda. Foi aí que ele resolveu assuntar os arredores e pegou um caminho que saía da cidade. Como toda cidade de Minas, esse caminho subia um morro. Quando já estava lá no meio do morro, o rapaz viu um mineiro parado,…Ver mais...
31 Jul, 2009
Posts no blog por Ademário Iris da Silva Junior

CARACTERÍSTICAS DA ATENÇÃO E DA OBSERVAÇÃO

Colegas do blog,Há muitos anos li este texto do livro 'Learning how to learn', de Idries Shah e, depois de tê-lo deixado esquecido por um bom tempo, finalmente acabei de traduzi-lo. Postei-o no meu blog e gostaria de dividi-lo com vocês, além de discuti-lo com quem quiser.Abraços,AdemárioVer mais...
6 Jun, 2009

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Profissão
Professor

CARACTERÍSTICAS DA ATENÇÃO E DA OBSERVAÇÃO

Esta é uma tradução feita por mim. Livre para uso não-comercial, desde que citado o autor original e o tradutor.

CARACTERÍSTICAS DA ATENÇÃO E DA OBSERVAÇÃO
A obtenção, propagação, recepção e também o intercâmbio de atenção

Um dos pontos-chave do comportamento humano é o fator atenção.

Qualquer um pode verificar que diversas circunstâncias, em geral supostamente importantes ou úteis nas realizações humanas de qualquer tipo (sociais, comerciais etc), são, de fato, situações dissimuladas de atenção.

Argumenta-se que, se uma pessoa não tem consciência do que está fazendo (neste caso, de que está, basicamente, requerendo, difundindo e intercambiando atenção) e, como conseqüência, pensa que está fazendo algo diverso (contribuindo para o conhecimento humano, aprendendo, comprando, vendendo, informando etc.), ela (a) será mais ineficiente tanto na ação consciente quanto na ação inconsciente; (b) terá menos capacidade de planejar seu comportamento e (c) cometerá erros emocionais e intelectuais, porque toma por coisa diversa o que, na realidade, é atenção.
Se isso é verdade, é muito importante que os indivíduos constatem que:

1. O fator atenção está operando em praticamente todas as atividades.
2. A motivação aparente de uma atividade pode ser diferente daquela que realmente ocorre e que isso é freqüentemente gerado pela necessidade ou desejo de atenção (dando, recebendo, intercambiando).
3. A atividade de buscar atenção, como qualquer outra demanda por comida, aconchego etc, quando posta sob controle da vontade, certamente resulta em maior margem de manobra para o ser humano, o qual deixaria de estar à mercê de fontes aleatórias de atenção, ou de estar mais confuso que o normal, se os acontecimentos não evoluem como se espera.

CERTOS PRINCÍPIOS PODEM SER ENUNCIADOS. ELES INCLUEM:

1. Muita atenção pode ser ruim, (ineficiente).
2. Pouca atenção pode ser ruim.
3. A atenção pode ser ‘hostil’ ou ‘amigável’ e ainda assim satisfazer o apetite por atenção. O aspecto moral torna isso confuso.
4. Quando as pessoas estão sedentas de atenção, elas estão vulneráveis às mensagens que com freqüência acompanham o exercício da atenção a elas dispensada. Ou seja, alguém que demanda atenção, poderia ser capaz de obtê-la somente da pessoa ou organização que, daí em diante, poderia exercer uma influência indevida sobre a mente do indivíduo sedento de atenção.
5. As crenças do presente foram freqüentemente inculcadas em momentos e sob circunstâncias ligadas à sede por atenção, não tendo sido implantadas pelos meios a elas creditados.
6. Muitas mudanças bruscas de opinião, ou de associações e compromissos, podem ser creditadas à mudança na fonte de atenção.
7. As pessoas são quase sempre estimuladas por uma oferta de atenção, pois muita gente está freqüentemente com necessidade de atenção. Esta é uma das razões porque novos amigos, por exemplo, podem ser preferidos aos mais antigos.
8. Se as pessoas pudessem aprender a aplacar sua fome de atenção, elas estariam numa posição melhor do que a maior parte da cultura atual permite, para que desenvolvessem outras coisas. Elas poderiam aumentar a efetividade de sua capacidade de aprendizagem.
9. Entre as coisas que pessoas não-famintas (no sentido da atenção) poderiam investigar, está a atração, em termos comparativos, de idéias, indivíduos etc., à parte de sua função puramente supridora de atenção.
10. O desejo por atenção começa na mais tenra infância. Sem sombra de dúvida, ele é, naquele ponto, ligado à alimentação e proteção. Isto não quer dizer que este desejo não possa ter maior ou futuro valor no desenvolvimento. Pois, em adultos, o desejo de atenção pode ser amoldado para além de seu uso ordinário de mera satisfação.
11. Mesmo uma pesquisa superficial das comunidades humanas mostra que, enquanto a tendência de alimentar-se desordenadamente, o sentimento de posse e outras características comuns são educadas desde cedo ou suprimidas – enfraquecidas – o fator atenção não recebe mesmo tratamento. A conseqüência disso é que o ser humano, privado de qualquer método para lidar com seu desejo de atenção, permanece confundido por ele, já que este desejo habitualmente mantém-se primitivo por toda a vida.
12. Numerosas observações das interações humanas têm sido feitas. Elas mostram que o intercâmbio entre duas pessoas sempre tem o fator atenção.
13. A observação mostra que o desejo de atenção das pessoas tem idas e vindas. Ao não perceber que esta é a sua condição durante esses acréscimos e decréscimos de desejo de atenção, o ser humano atribui suas ações e sentimentos a outros fatores, como, por exemplo, à hostilidade ou à amabilidade dos outros. Pode dizer que teve um ‘dia de sorte’ quando seu desejo de atenção foi atendido rápida e adequadamente. O reexame de tais situações tem mostrado que elas são mais bem explicadas pela teoria da atenção.
14. Opiniões baseadas no suposto maior prazer que a atenção dá quando ela é obtida ao acaso, não se sustentam quando examinadas com cuidado. – Eu prefiro ser surpreendido pela atenção – pode ser parafraseado pelo dito: – Eu prefiro não saber de onde vem minha próxima refeição. Isto simplesmente enfatiza o estado primitivo do entendimento deste assunto.
15. Situações que parecem muito diferentes quando vistas através de uma perspectiva ultra-simplificada – que é a mais adotada normalmente – podem ser vistas como equivalentes pela aplicação da teoria da atenção. Por exemplo: pessoas seguindo uma figura autoritária podem estar exercendo o desejo por atenção ou o desejo de dar atenção. O intercâmbio entre as pessoas e a figura autoritária pode ser explicado pelo comportamento de atenção mútua. Alguns ganham exclusivamente atenção deste intercâmbio. Outros podem ganhar mais.
16. Uma outra confusão é causada pelo fato de que o objeto de atenção pode ser uma pessoa, um culto, um objeto, uma idéia, um interesse etc. Em razão dos focos de atenção serem tão diversos, as pessoas em geral não identificam o fator comum entre eles: o desejo de atenção.
17. Uma das vantagens desta teoria é que ela permite à mente humana interligar de maneira coerente e inteligível muitas coisas que têm sido sempre (e erradamente) ensinadas como sendo muito diferentes, não suscetíveis a comparações etc. Este treinamento errôneo tem, é claro, deformado a possível eficiência de funcionamento do cérebro, embora apenas culturalmente e, não, permanentemente.
18. A inabilidade de perceber quando a atenção é estendida e também de encorajar ou de deter sua evocação, torna o ser humano singularmente vulnerável a ser influenciado, especialmente a ter idéias implantadas em seu cérebro e ser doutrinado.
19. Fazer crescer o tom emocional é talvez o método mais primitivo de aumentar a atenção em torno daquilo que inflou a emoção. É o prelúdio ou acompanhamento de quase toda forma de doutrinação.
20. Ensinamentos de tradições, ensinamentos filosóficos e outros tipos de ensinamento têm sido usados para prescrever exercícios para o controle e o foco da atenção. Seu valor, entretanto, foi em grande parte perdido, por que os exercícios individuais, prescritos para pessoas necessitadas deles, têm sido transcritos e repetidos como verdades únicas e praticados de tal modo, com pessoas e numa velocidade e sob circunstâncias tais que, por sua própria aleatoriedade, não têm sido capazes de efetivar nenhuma mudança no treinamento em atenção. Este tipo de tratamento tem produzido obsessão, no entanto. E continua a fazê-lo.
21. Aqui e ali, provérbios e outros fragmentos de material escrito indicam que houve em algum tempo o conhecimento generalizado da atenção nas linhas agora descritas. Infelizmente, tirados do contexto, estes indicadores sobrevivem como fósseis, no lugar de serem guias úteis ao exercício da atenção pelo homem contemporâneo.

Atenção sobre si mesmo ou sobre um professor, sem o exercício de certificar-se daquilo que está sendo oferecido para além do próximo e do imediato, é algo como um curto-circuito. Como Rumi disse: ‘Não olhem para mim, mas tomem o que está em minhas mãos’.

Idries Shah, em “Learning How to Learn”, 1978.

Blog de Ademário Iris da Silva Junior

A RETRIBUIÇÃO

Verão de 1995.Todos no avião que vai do Rio para Buenos Aires, com escala em Montevideo. O comandante anuncia que há um problema e que devemos voltar para a sala de espera.



Depois de 1/2 hora, decido tirar o violão do estojo, para passar o tempo com minha esposa (namorada então). Um senhor argentino e seu filho se aproximam, param para escutar e puxam conversa. O pai toca piano, o filho está aprendendo violão. Mais tarde chegam a mãe e a irmã e nem vemos as duas horas de espera… Continuar

Postado em 14 novembro 2009 às 20:30 — 3 Comentários

A Princesa Obstinada

Minha tradução da história "The Wayward Princess", do livro 'Tales of the Dervishes', de Idries Shah, baseada também na memória da tradução feita por Clarissa de Paula Ilg.



A PRINCESA OBSTINADA



Um certo rei acreditava que tudo que a ele tinha sido ensinado e o que ele acreditava era correto. De todo modo, ele era somente um homem, mas um homem de idéias limitadas.

Um dia ele disse para suas três filhas:

- Tudo que eu tenho é de vocês ou será de vocês. Através de… Continuar

Postado em 4 agosto 2009 às 16:00

NOBODY CAN STOP AN IDEA WHOSE TIME HAS COME

NOBODY CAN STOP AN IDEA WHOSE TIME HAS COME



The development of ideas has sometimes been compared to the growth of plants, flowers and fruits. In that analogy, ideas sprout in minds and become buds of what they will be. Later, they reveal their beauty as they develop and blossom fully, attracting admirers who will help fertilize them, as flowers and insects do. When they mature and possess the structure and strength necessary to be released, the ideas are fruits and seeds that will… Continuar

Postado em 1 agosto 2009 às 21:09

A história do mineiro que via as horas pelo saco do boi

A HISTÓRIA DO MINEIRO QUE VIA AS HORAS PELO SACO DO BOI



Era uma vez um rapaz que foi visitar uma cidadezinha de Minas. Vila daquelas bem típicas: praça da matriz, igreja, relógio na torre da igreja, ruas de paralelepípedo...



O rapaz andou muito, uns 15 minutos, e já conheceu a cidade toda. Foi aí que ele resolveu assuntar os arredores e pegou um caminho que saía da cidade. Como toda cidade de Minas, esse caminho subia um morro. Quando já estava lá no meio do morro, o rapaz… Continuar

Postado em 31 julho 2009 às 0:00 — 2 Comentários

CARACTERÍSTICAS DA ATENÇÃO E DA OBSERVAÇÃO

Colegas do blog,
Há muitos anos li este texto do livro 'Learning how to learn', de Idries Shah e, depois de tê-lo deixado esquecido por um bom tempo, finalmente acabei de traduzi-lo. Postei-o no meu blog e gostaria de dividi-lo com vocês, além de discuti-lo com quem quiser.
Abraços,
Ademário

Postado em 6 junho 2009 às 23:34

Caixa de Recados (7 comentários)

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Às 14:27 em 25 maio 2010, Silvia Helena Calmon disse...
Legal nosso sarau no Rio, não? Até lá!

Abraço fraterno, Silvia
Às 18:39 em 12 setembro 2009, Thais Matarazzo disse...
Oi, é que vi seu perfil no grupo de música, por isso, te adicionei, mas se quise recusar fique a vontade... abraços
Às 1:12 em 2 setembro 2009, Wilson Azevedo disse...
Salve, Ademario.

Ademario, e ainda por cima evangelico, nao tem muito por ai' nao. So' pode ser o autor do co-chorinho que cantavamos no na IP Grajau nos anos 70... :-)
Às 23:32 em 8 setembro 2008, Toninho Cruz disse...
Ola Ademário, que bom que voce gostou de minhas músicas, eu com o tempo irei disponibilizar todo o cd para quem quiser...é a melhor maneira para divulgar o meu trabalho...Em outubro terei duas semanas de férias dos shows do Zezé di Camargo e vou para Itaipuaçú, quem sabe voce e esposa não aparecem por lá?
Abraço fraterno,
Toninho Cruz
Às 12:31 em 2 setembro 2008, Toninho Cruz disse...
Ola Ademário, como voce faz parte da comunidade da Música,e gosta de música, acho que tem tudo a ver compartilhar da sua amizade. Eu apesar de viver em SP, sou carioca e tenho uma casa em Itaipuaçú pra onde vou sempre que tenho um tempinho sobrando...é o meu lugar preferido..se pudesse moraria por lá.
Abraço fraterno,
Toninho Cruz
Às 2:41 em 10 agosto 2008, Marcio Ferreira disse...
Terminei minha pesquisa. O pessoal de Niterói que faz parte da Comunidade do Blog é o seguinte: Ademário Iris da Silva Junior, André Oliveira, Fernanda Henrici, Gilberto Barcelos Souza e eu, Marcio Ferreira. Tem também o Júlio, único representante de São Gonçalo. Presto a informação para quem queira adicioná-los como amigos. Afinal, moramos perto e podemos trocar figurinhas aqui na comunidade. De repente, podemos compor o grupo FRENESI, ou seja, FREnte Niteroiense ESpecial de Inteligência. Que tal? Abraços.
Às 2:14 em 10 agosto 2008, Marcio Ferreira disse...
Alô, Ademário. Sou de Niterói também e estou pesquisando outros moradores da cidade sorriso na comunidade do blog. Abraços.
 
 
 

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